Rentrée 2020 : des projets musicaux adaptés à la situation sanitaire

Rentrée 2020 : des projets musicaux adaptés à la situation sanitaire

C’est une rentrée un peu spéciale que s’apprêtent à faire (entre autres) les 600 et quelques élèves du collège. Dans le contexte sanitaire actuel et malgré l’annonce d’un retour « presque à la normale » dans nos classes, les enseignements (et plus particulièrement encore l’éducation musicale et chant choral) doivent être adaptés et repensés. Ainsi, aux séquences […]

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Travaux de confinement

Travaux de confinement

Pour (re)motiver les élèves durant la seconde période de confinement, un projet de création commun à l’ensemble des élèves de 5ème de l’établissement a été mis en place. Les élèves ont tout d’abord dû choisir la chanson qu’ils souhaitaient travailler parmi une liste proposée. Au même moment, ils devaient choisir l’un des deux rôles : […]

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Première approche de l’opéra pour la 6°C…

Première approche de l’opéra pour la 6°C…

Le lundi 2 décembre, les élèves de 6ème C (classe à Projet Artistique et Culturel) ainsi que la classe inter-niveaux du dispositif « Viv(r)e l’opéra » ont accueilli la chanteuse lyrique Catherine Séon accompagnée de la pianiste Fabienne Charle. Les deux artistes ont interprété un répertoire qui mêlait des airs d’opéras et de chanson française évoquant des […]

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Oscar de la meilleure musique de film

Oscar de la meilleure musique de film

Superposer une musique à une image n’est pas sans conséquence. La musique apporte un sens nouveau à l’interprétation d’une image : elle l’accentue, la contredit. Au cours de la séquence n°1, les cinquièmes ont compris que la musique pouvait susciter une idée, illustrer une image et que les choix artistiques des compositeurs (nuances, hauteurs, modes […]

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Bravo à la chorale 2017_2018

Bravo à la chorale 2017_2018

Les pratiques musicales collectives et le chant choral en particulier participent de l’acte éducatif général et relèvent donc pleinement à ce titre des missions de l’éducation musicale au collège. L’engagement de l’élève, sa responsabilité individuelle, la maîtrise de sa voix et de ses gestes au service d’une expression artistique comme la rencontre intime de répertoires […]

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